Академия воспитания – проект Министерства науки и высшего образования РФ, реализуемый в партнерстве с Росмолодёжью, Ассоциацией МАКО, проектом «ДНК России» и Российским обществом «Знание», нацеленный на формирование деятельных профессорско-преподавательских сообществ, объединённых общей воспитательной миссией, приобщение их к цивилизационным ценностям России и укрепление гражданской идентичности студенческой молодёжи.

Формат Академии воспитания предусматривает цикл онлайн-мероприятий в течение 2026 года – встреч с ведущими государственными деятелями, лидерами общественного мнения, представителями культуры и науки нашей страны и практические занятия, направленные на развитие профессиональных компетенций педагогов, а также ряд очных форумов для преподавателей высшей школы на ведущих федеральных площадках нашей страны – в Мастерской управления «Сенеж», Центре знаний «Машук», Центре созидания «Маяк», Национальном центре «Россия».

Стартовым событием в рамках Академии стала встреча с первым заместителем председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству Любовью Глебовой.  Интервью с сенатором Российской Федерации провела академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России», президент Ассоциации МАКО, председатель Координационного совета при Общественной палате Российской Федерации по сетевым сообществам, эксперт проекта «ДНК России» Ольга Голышенкова.

В начале события более 300 слушателей, подключившихся онлайн, приветствовала заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова. «Для меня большая честь открыть сегодня Академию воспитания — проект, который мы создаём вместе с вами. “Поехали!”» — такими словами Ольга Петрова дала старт работе Академии.

В ходе беседы с Ольгой Голышенковой Любовь Глебова обозначила современные подходы к воспитанию, стратегические приоритеты государства в этой сфере и ключевую роль преподавателей высшей школы в воспитательном пространстве. Спикер отметила, что воспитательная деятельность сегодня является самостоятельным направлением государственной политики. Её современная специфика связана с наличием множества акторов воспитательного пространства. Помимо образовательных организаций, ими выступают семья, религиозные институты, молодёжные и детские общественные объединения, а также активные граждане, чья деятельность поддерживается государственными грантами.

«Сегодня за воспитательные результаты в полной мере отвечают и другие институты. Достижение этих результатов — задача не только образовательной, но и молодёжной, культурной, корпоративной политики. Признавая всех этих акторов, мы ставим перед системой образования новую задачу: определить своё место в этой сложной системе отношений, нацеленной на воспитание», — подчеркнула Любовь Глебова.

По мнению сенатора, именно на вузы и преподавателей ложится ключевая роль в выстраивании системного диалога со всеми участниками воспитательного процесса. Особое значение она придаёт взаимодействию образовательной системы с духовными и религиозными институтами, предложив в качестве подхода «брать лучшее из обеих систем для создания новых смыслов». Любовь Глебова подчеркнула, что речь не идёт о подмене роли семьи или духовных институтов системой образования. Однако их уникальный опыт, традиции и инструменты воспитания — особенно те, что связаны с передачей высших смыслов и ценностей — необходимо активно задействовать и интегрировать в общее воспитательное пространство.

Особое внимание Любовь Глебова уделила эффективности клубных форматов. В этой связи она подчеркнула ключевую роль Клубов создателей смыслов, создаваемых в рамках программы «Проводники смыслов. ДНК России». По ее словам, подобная горизонтальная форма координации открывает пространство для неограниченного взаимодействия преподавателей, поиска новых форм совместной деятельности и вовлечения широкого круга участников — от профессорско-преподавательского состава до студентов и сотрудников управленческого звена вузов. Это создаёт благоприятную среду для творчества и наглядно демонстрирует эффективность сетевых моделей координации для решения актуальных задач в воспитательном пространстве.

Спикер также разграничила две концепции достижения воспитательного результата: «формирование» и «развитие» личности. «Формировать — значит представлять, каким мы хотим видеть человека. Развивать — значит раскрывать то, что уже заложено в нём, в его картине мира. Наша миссия — дать возможность молодому человеку развить свой внутренний потенциал», — резюмировала Любовь Глебова.

Отдельно спикер затронула сложный вопрос измерения эффективности воспитательной деятельности. Она предложила чётко разграничивать системные и личностные результаты, для которых должны быть разработаны принципиально разные подходы и критерии. «Как измерить объём патриотизма, доброты или ответственности? Их нельзя измерить — их можно лишь увидеть и признать. Если раньше фокус был на формировании профессиональных компетенций, то сегодня приоритет смещается к духовно-нравственным основам личности. Именно они становятся ключевой целью воспитания», — пояснила Любовь Глебова.

Подводя итоги встречи, Ольга Голышенкова отметила, что Академия воспитания создаёт идеальную среду для развития таких инициатив, как Клубы создателей смыслов. «Сегодня мы вместе раскрыли множество важных тем и нашли ответы на актуальные вопросы преподавательского сообщества. Но главное — мы стали свидетелями настоящего сомыслия и соработничества: ваши мысли и идеи стали мощной поддержкой в нашем общем диалоге». Также она анонсировала, что следующий  онлайн-практикум в рамках Академии будет посвящен коммуникативной компетентности преподавателей и состоится 13 марта.

Завершая онлайн-формат, заместитель Министра Ольга Петрова добавила: «Нам удалось не просто провести содержательный разговор, но и наметить новые точки роста — по сути, вместе с вами сформировать план дальнейшей работы Академии воспитания. Мы находимся в одном пространстве, и самое важное — что мы вместе пишем общую историю».

После завершения первого онлайн-события своими впечатлениями поделилась архитектор программы Академии воспитания Ольга Голышенкова. «Уже сейчас наша попытка совместно создать и реализовать такую сложную инициативу, как Академия воспитания, каже>тся успешной. Это стало возможным потому, что изначально в основу Академии были заложены интересы преподавателей. При выборе спикеров и тематик мы также опирались на запросы профессорско-преподавательского сообщества. Благодаря такому подходу у нас формируется общее смысловое поле, единый процесс и достигаются совместные результаты. Возникает система сопричастности, которая, уверена, приведет к качественно новым достижениям. Сегодня в диалоге с Любовью Николаевной Глебовой и Ольгой Викторовной Петровой мы вдохновились идеями и мыслями наших коллег-педагогов. Для меня крайне важно сохранить то доверие и ценностную вовлеченность, которые преподаватели уже проявляют. Уверена, что Академия воспитания поможет не только укрепить этот ресурс, но и приумножить его в рамках нашего общего пути».

#АкадемияВоспитания

#КлубСоздателейСмыслов

#ПроводникиСмыслов

#ДНКРоссии #МАКО